La IA facilita copiar en exámenes universitarios: un reto creciente para las instituciones

La noticia expone un problema creciente en España y en otros países: la combinación de auriculares diminutos, dispositivos de rastreo y, sobre todo, la inteligencia artificial, permite a los estudiantes obtener respuestas a exámenes sin haber estudiado. En la Universidad de Salamanca, un profesor detectó respuestas transmitidas por un pinganillo oculto y un alumno escuchó indicaciones a través de un auricular; estos dispositivos pueden ser muy discretos e incluso conectarse a través de repetidores en el cuello, en un anillo o dentro de un bolígrafo. La cobertura del tema se extiende a casos previos, como el detector de copiones desarrollado en la Universidad Politécnica de Valencia, y a métodos más recientes en los que familiares o amigos envían imágenes de exámenes a ChatGPT para obtener respuestas. El artículo también aborda la dificultad de detección y las escasas medidas punitivas existentes, que pueden no disuadir a quienes copian, y menciona posibles soluciones como inhibidores de frecuencia, legales pero actualmente restringidos. Se citan opiniones de autoridades universitarias y docentes que señalan que la tecnología avanza más rápido que las normativas y las sanciones, lo que agrava el problema de equidad entre estudiantes. En conjunto, la pieza subraya la necesidad de cambios estructurales en evaluación y seguridad en exámenes para garantizar la integridad académica.